Posts

CÔNG DÂN TOÀN CẦU VÀ PUBLIC SPEAKING

/0 Comments/in /by

By Nhat Pham

Trong thế giới hiện tại, sự tiến bộ của công nghệ cho phép chúng ta có thông tin về mọi thứ chỉ với vài cú nhấp chuột . Youtube, Facebook hay Instaragram cho phép con người xem video clip, bài viết, hình ảnh từ khắp mọi nơi trên thế giới. Thực tế này cũng có nghĩa là những phát ngôn của ta có thể sẽ ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến bất cứ ai có kết nối Internet, những người mà ta thậm chí còn không biết đến họ, dù cho ta có muốn hay không. Ba câu chuyện dưới đây kể về ba bài nói chỉ hướng đến một nhóm đối tượng nhất định, nhưng nhờ mạng Internet  nó đã lan tỏa và gây ảnh hưởng theo nhiều cách khác nhau đến hàng triệu công dân của thế giới.

1. EMMA GONZALEZ

Vào tháng 17/01/2018, sau khoảnh khắc tưởng niệm dành cho 17 nạn nhân của vụ xả súng tại trường Stoneman Douglas (Florida, Mỹ) mà mình là nạn nhân may mắn thoát chết, Emma Gonzalez lau mắt, gằn giọng, chỉnh lại biểu cảm và bắt đầu bài nói 11 phút của mình một cách hùng hồn [1]:

“… nếu tất cả những gì chính phủ và tổng thống có thể làm là gửi lời chia buồn sâu sắc thì đã đến lúc chính những nạn nhân tạo ra thay  đổi mà ta muốn thấy.”

Trong bài nói của mình, Emma chỉ trích quy định sở hữu súng lỏng lẻo và cho rằng súng đã thay đổi nhưng luật pháp lại không. Cô cũng đồng thời lên án văn hóa vận động  hành lang của những công ty sản suất vũ khí để ung dung kiếm tiền trên sự an nguy của người khác.

Câu nói “We call B.S” (Chúng tôi bảo vớ vẩn) được Emma và biển người đồng thanh hét lên sau mỗi lời phản biện lập luận của phe ủng hộ súng. “Họ [chính trị gia] bảo luật sở hữu súng nghiêm  ngặt hơn chẳng thể giảm bạo lực súng đạn. Chúng tôi bảo vớ vẩn.; Họ bảo không có bất cứ đạo luật nào có thể ngăn chặn tất cả những thảm cảnh vô nhân tính đã từng xảy ra. Chúng tôi bảo vớ vẩn; Họ bảo chúng tôi chả hiểu những gì mình nói và chúng tôi còn quá non nớt để hiểu về cách chính phủ vận hành. Chúng tôi bảo vớ vẩn.”

Bài nói gây ảnh hưởng rộng lớn này  của Emma chính là phát súng mở màn cho một loạt các nỗ lực khác nhằm yêu cầu chính phủ Mỹ thắt chặt luật sở hữu súng. Nhờ kỹ năng hùng biện trước công chúng toàn cầu mà người dân Mỹ đã bắt đầu có thể gây áp lực lên chính phủ để đòi lại những quyền lợi thích đáng cho mình

2.SUNDAR PICHAI 

Sundar Pichai, niềm tự hào của người Ấn Độ, là giám đốc điều hành của Google, một trong những công ty công nghệ lớn nhất thế giới. Ông nổi tiếng vì sự khiêm tốn, lém lỉnh, và uyên bác của mình.

Khi về nói chuyện cùng với các sinh viên tại Học viện Công nghệ Kharagpur (Ấn Độ) [2], ông đã kể lại cuộc phỏng vấn đầu tiên của mình tại Google vào ngày Cá tháng Tư năm 2004. Đây cũng chính là thời điểm Google vừa mới cho ra mắt Gmail.

Pichai chia sẻ: “Trong một vài vòng phỏng vấn đầu tiên, họ liên tục hỏi tôi nghĩ gì về Gmail. Tôi nghĩ đó lại là trò đùa Cá tháng Tư của họ.”

Ông bảo rằng mình không thể trả lời câu hỏi này vì chưa được dùng qua Gmail. Pichai kể tiếp “Chỉ khi tới lần phỏng vấn thứ 4 ai đó mới hỏi tôi “Anh thấy Gmail chưa?’. Tôi bảo chưa. Và anh ấy đã cho tôi dùng thử Gmail. Và khi tới cuộc phỏng vấn thứ 5, khi người phỏng vấn hỏi ‘Anh nghĩ gì về Gmail?’, tôi mới thực sự có thể trả lời.”

Sau đó Pichai được nhận vào Google. Hành trình của ông đã bắt đầu bằng câu nói đơn giản “Tôi không biết”.

3.DIDIER DROGBA

Sau trận thắng 3 – 1 trước Sudan đã đưa Bờ Biển Ngà lần đầu tiên vào vòng chung kết thế giới World Cup năm 2006. Dù không khí hân hoan tràn ngập khắp phòng thay đồ, có điều gì đó dường như khiến cho các cầu thủ Bờ Biển Ngà không thể tận hưởng niềm vui chiến thắng trọn vẹn.

Tại thời điểm đó,  đất nước của họ đang bị chia cắt bởi cuộc nội chiến đẫm máu gây ra thương vong cho hơn 1 triệu người.

Đội trưởng tuyển quốc gia, Cyril Domoraud, mời phóng viên vào phòng thay đồ của đội và đưa microphone cho Didier Drogba – ngôi sao có tầm ảnh hưởng nhất tại Bờ Biển Ngà. Anh nhìn vào ống kính  máy quay và chân thành nói:

“Hỡi toàn thể nhân dân Bờ Biển Ngà ở khắp mọi miền. Ngày hôm nay, chúng ta đã chứng minh được rằng tất cả người dân Bờ Biển Ngà đều có thể chung sống và nỗ lực hết mình vì một mục tiêu chung: vượt qua vòng loại World Cup”

“Chúng tôi hứa rằng chiến thắng này sẽ thống nhất đất nước chúng ta. Chúng tôi sẽ quỳ xuống để cầu xin mọi người.”

Sau đó, Didier Drogba cùng các đồng đội tại tuyển Bờ Biển Ngà khoác vai nhau và quỳ xuống để bắt đầu thông điệp kêu gọi chấm dứt cuộc nội chiến tại Bờ Biển Ngà.

“Hãy tha thứ. Hãy bỏ súng xuống. Tổ chức bầu cử. Mọi thứ sẽ trở nên tốt đẹp hơn.”

“Chúng tôi chỉ muốn vui vẻ. Vì vậy, xin hãy ngừng bắn.”. Nói xong, họ đứng dậy, nở nụ cười và bắt đầu ca hát nhảy múa để ăn mừng.

Sau thông điệp trên của Drogba và các đồng đội, chính phủ và phe nổi dậy tiến hành ngừng bắn và bắt đầu các cuộc đàm phán. Đầu năm 2007, hai bên chính thức ký kết một thỏa thuận hòa bình, tổng thống Bờ Biển Ngà tại thời điểm đó, Laurent Gbagbo, tuyên bố cuộc chiến chính thức chấm dứt. Bài nói  của Drogba không chỉ truyền cảm hứng cho nhân dân Bờ Biển Ngà mà còn có ảnh hưởng đến người dân khắp thế giới.

Ba câu chuyện trên dường như đã phần nào chứng minh được rằng: việc lên tiếng chia sẻ đúng thời điểm và đúng cách có thể không phải là giải pháp cho tất cả mọi vấn đề, nhưng nó chính là bước đầu tiên của mọi giải pháp. Và giới hạn địa lý của mọi vấn đề dần sẽ trở thành một khái niệm lỗi thời khi các vấn đề chúng ta đã, đang và sắp phải giải quyết đều cần cả thế giới chung tay để giúp sức (VD: Vi rút Corona, Biến đổi khí hậu, Khủng hoảng kinh tế, Di cư, v.v.).  Trong bối cảnh như vậy, public speaking (nói chuyện trước công chúng) sẽ càng trở nên quan trọng hơn cho thế hệ Z – những chủ nhân tương lai của thế giới.

Ở những bài tiếp theo chúng ta cùng sẽ tìm hiểu rõ hơn những hiểu lầm thông thường về kỹ năng public speaking, các bạn đón đọc nhé!

—

Tài liệu tham khảo

[1] https://edition.cnn.com/2018/02/17/us/florida-student-emma-gonzalez-speech/index.html

[2] https://www.youtube.com/watch?v=2csJXGJ4Gqg&t=5s

[3] [https://www.youtube.com/watch?v=KAW7DF1Ufek]

[4] https://edition.cnn.com/2017/11/11/football/ivory-coast-didier-drogba-stops-civil-war-copa/index.html

LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỞ THÀNH CÔNG DÂN TOÀN CẦU

/0 Comments/in /by

Ở trong những phần trước, chúng ta đã được tìm hiểu về khái niệm, ý nghĩa và cũng như cách để trở thành một Công Dân Toàn Cầu. Trở thành Công Dân Toàn Cầu có nghĩa là trở thành người có nhận thức, hiểu biết, có kiến thức về những vấn đề mang tính toàn cầu và từ đó có thể dễ dàng hòa nhập vào các môi trường quốc tế, kết nối giữa các quốc gia hay đóng vai trò tích cực trong các vấn đề về hòa bình, sự bền vững và công bằng trong xã hội. Từ đó sẵn sàng hành động vì một thế giới công bằng, tốt đẹp hơn.

Vậy việc trở thành một Công Dân Toàn Cầu như vậy sẽ đem lại những lợi ích gì cho chúng ta? Phần 3 này của chuỗi bài viết Công Dân Toàn Cầu sẽ giúp bạn trả lời hai câu hỏi trên, đồng thời giúp bạn có một cái nhìn bao quát hơn về Global Citizen.

TRỞ THÀNH CÔNG DÂN TOÀN CẦU CÓ NHỮNG ÍCH LỢI GÌ?

Educational Tours đã khẳng định rằng có năm lợi ích của việc trở thành một Công Dân Toàn Cầu là việc rèn luyện nâng cao các kỹ năng như [1]:

  • Tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết vấn đề
  • Tinh thần cộng đồng và kỹ năng hợp tác, giao tiếp
  • Kỹ năng kỹ thuật
  • Khả năng thích ứng
  • Nhận thức về giao thoa văn hóa

Không chỉ có như thế, Oxfarm cũng đã đưa ra một loạt các lợi ích cụ thể hơn của việc trở thành Global Citizen [2]:

  • Xây dựng hiểu biết cho bản thân về các sự kiện thế giới
  • Cơ hội được áp dụng lý thuyết vào thực tế
  • Cơ hội được tham gia vào các hoạt động địa phương, quốc gia và quốc tế
  • Nâng cao khả năng lập luận và nêu quan điểm
  • Thấu hiểu những giá trị bản thân có thể đem đến cho cộng đồng

Trở thành một Công Dân Toàn Cầu không chỉ là việc rèn luyện các kỹ năng hay nâng cao tri thức, hiểu biết mà còn là khả năng nhìn thấy được những vấn đề to lớn, bao quát trong xã hội hiện tại ảnh hưởng đến sự phát triển bền vững và cả những bất công trong xã hội. Cũng như báo Tuổi Trẻ cũng nhấn mạnh rằng: “…một công dân toàn cầu phải ý thức được những vấn đề liên quan đến sự phát triển bền vững, không chỉ của một cộng đồng hay một quốc gia mà còn của cả nhân loại, qua đó áp dụng vào thực tế để giải quyết chúng”. [3]

Có thể thấy, việc trở thành Công Dân Toàn Cầu đem đến cho ta những lợi ích không hề nhỏ, đặc biệt là trong bối cảnh hiện nay, khi mà các quốc gia đang đẩy mạnh giao thương, hội nhập, thế giới dần trở thành căn nhà chung. Điều đó đòi hỏi mỗi chúng ta phải tự trang bị những kiến thức, kỹ năng cũng như là hiểu biết cho bản thân mình nhằm không chỉ nâng cao giá trị của bản thân mà còn giúp ta tránh bị đào thải trong một xã hội ngày càng hội nhập và phát triển như thế. Việc trở thành Công Dân Toàn Cầu sẽ cho ta cơ hội học hỏi trải nghiệm từ các hoạt động mang tính cộng đồng để từ đó học hỏi kinh nghiệm, kỹ năng, những cơ hội được gặp gỡ, trao đổi với những người năng động, tài năng cùng chung chí hướng mà còn cả những cơ hội việc làm to lớn sau này. 

Để trở thành Công Dân Toàn Cầu chúng ta cần học hỏi thêm kỹ năng, tích lũy kiến thức cho bản thân từ nhiều nguồn khác nhau, đổi tư duy bó hẹp và đặc biệt là học hỏi kinh nghiệm từ  những người đi trước.

Tài liệu tham khảo

[1] Educational Tours. 5 benefits of Global Citizenship from https://blog.eftours.com/inspiration/education/21st-century-skills-of-global-citizenship

[2] Oxfarm. What is Global Citizenship from https://www.oxfam.org.uk/education/who-we-are/what-is-global-citizenship/

[3] Báo Tuổi Trẻ. Hành trình trở thành công dân toàn cầu của người trẻ Việt tại https://tuoitre.vn/hanh-trinh-tro-thanh-cong-dan-toan-cau-cua-nguoi-tre-viet-20191111172047051.html 

CÔNG DÂN TOÀN CẦU – PHẦN 2

/0 Comments/in /by

CÔNG DÂN TOÀN CẦU – PHẦN 2

By lien le

Chúng tôi đã chia sẻ cho các bạn một số định nghĩa và ý nghĩa của việc trở thành một Công Dân Toàn Cầu – là người ý thức về thế giới rộng lớn hơn và có ý thức về vai trò của mình. Từ đó, sẵn sàng hành động để tạo ra một nơi công bằng và bền vững hơn. [1]

Vậy một Công Dân Toàn Cầu không có nghĩa là một người đã từng đi năm châu bốn bể, có một cuốn hộ chiếu dày đặc những con dấu, cũng không phải một người “sính ngoại”. Tuy nhiên, đó là những phẩm chất nên có.

Đến với phần 2 này, chúng mình sẽ cùng nhau tìm hiểu cách để trở thành một Công Dân Toàn Cầu.

Trước hết, không thể không nhắc đến khả năng ngoại ngữ. Muốn học, tiếp cận một nền giáo dục tốt hay kiến thức trên thế giới, bản thân mỗi người cần biết sử dụng ngôn ngữ. Hơn nữa, trong bối cảnh toàn cầu hoá, việc thông thạo hai hay nhiều ngôn ngữ là lợi thế cạnh tranh về cơ hội học tập và làm việc.

Học tập là quá trình tiếp thu cái mới, bổ sung và trau dồi các kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm, nhận thức,… và cần được thực hiện suốt đời. Chẳng hạn, việc đọc sách, xem thời sự là cách truyền thống nhưng vẫn mang lại giá trị cho người học. Với khả năng ngoại ngữ, chúng ta càng dễ dàng học hỏi hơn, có thể cập nhật thông tin đang diễn ra trên thế giới một cách nhanh chóng. Không những vậy, đây là cách giữ cho não bộ khỏe mạnh, ngăn ngừa quá trình thoái hóa dẫn đến một số chứng bệnh như mất trí nhớ. [2]

Nguồn: https://ifoundmyselfinwonderlandsite.wordpress.com/

Tại Đại học Deakin của Úc (2015) [3], Công Dân Toàn Cầu cần trang bị những kỹ năng cần thiết như:

  • Kiến thức về chuyên môn
  • Năng tư duy phê phán
  • Kỹ năng giao tiếp
  • Năng lực liên cá nhân
  • Nhận thức liên văn hoá/ Năng lực giao thoa văn hoá
  • Tham gia tích cực các hoạt động xã hội ở địa phương cũng như toàn cầu.

Sáu kỹ năng này cần được học và đào tạo để làm việc hiệu quả trong môi trường đa văn hóa và liên văn hóa.

Hơn nữa, ý thức toàn cầu chính là hòa nhập nhưng không được hòa tan, tiếp thu cái mới hiện đại nhưng cũng phải có chọn lọc và vẫn giữ được nét đẹp truyền thống của dân tộc, đó là quá trình “hòa nhập nhưng không hòa tan”.

Hội đồng châu Âu cũng khẳng định: Thế giới mà tất cả chúng ta đang sống là một thế giới của sự khác biệt – khác biệt bên trong mỗi nền văn hoá và khác biệt giữa các nền văn hoá. Cần thừa nhận tồn tại sự khác biệt giữa các nền văn hóa (gọi là đa văn hóa – multicultural) và tìm cách phát triển lòng tin và sự am hiểu giữa những người có ý tưởng, quan điểm và giá trị khác nhau (gọi là liên văn hoá – intercultural). [4]

Nhu cầu giao tiếp ngày càng gia tăng giữa các cộng đồng ngôn ngữ – văn hoá nhờ quá trình toàn cầu hoá và quốc tế hoá đòi hỏi người tương tác liên văn hóa  phải có nhận thức, phẩm chất, kiến thức và kĩ năng giao  tiếp  phù hợp  trong môi  trường liên  văn hóa ở các  mức  độ khác nhau.

Theo Byram (1997), “Năng lực giao tiếp liên văn hóa là khả năng giao tiếp và tương tác qua biên giới ngôn ngữ và văn hóa một cách phù hợp và hiệu quả”. Để có được năng lực liên văn hóa, theo tác giả, ta cần tích hợp được năm loại ‘savoir’ (hiểu biết) sau: [5]

  • Savoir s’engager (Critical cultural awareness/ Nhận thức văn hóa có phê phán): Khả năng đánh giá, một cách có phê phán và trên cơ sở các tiêu chí rõ ràng, các góc độ nhìn nhận, các hành vi cùng các sản phẩm được tạo ra trong văn hóa và tại đất nước của chính mình cũng như trong các văn hóa và tại các nước khác.
  • Savoir  etre  (Intercultural attitudes/ Thái  độ liên văn hóa): Hiếu kì, cởi mở, sẵn sàng rũ bỏ đức tin sai lệch về các nền văn hóa khác và đức tin về văn hóa của chính mình.
  • Savoirs (Knowledge/ Kiến thức): Kiến thức về các nhóm xã hội cũng như sản phẩm và quy trình của các nhóm đó tại đất nước của chính mình và tại đất nước của người tương tác  với  mình,  về  các  quy  trình  chung  của tương tác cá nhân và xã hội.
  • Savoir comprendre (Skills of interpreting and relating/Kĩ năng diễn giải và liên hệ): Khả năng diễn giải một văn kiện hay sự kiện từ một nền văn hóa khác, giải thích và liên hệ nó với các văn kiện hay sự kiện từ văn hóa của chính mình.
  • Savoir apprendre/  faire  (Skills  of  discovery and interaction/ Kĩ năng phát hiện và tương tác): Khả năng thụ đc kiến thức mới về một nền văn hóa và các hành vi văn hóa cũng như khả năng vận dụng kiến thức, thái độ, kĩ năng dưới áp lực của giao tiếp và tương tác thực tế.

Cùng hướng đến Mục tiêu Phát triển Bền vững với Liên Hợp Quốc và các đối tác tại Việt Nam, STEP đang hành động để đạt bốn mục tiêu trong 17 mục tiêu đề ra là (1) Giáo dục có chất lượng, (2) Công việc tốt và tăng trưởng kinh tế, (3) Giảm bất bình đẳng và (4) Quan hệ đối tác vì các mục tiêu. [6]

Tài liệu tham khảo:

[1] IDEAS. What is Global Citizenship? Retrieved October 27, 2020, from http://www.ideas-forum.org.uk/about-us/global-citizenship

[2] Dương Tâm, 2020. Lợi ích nếu biết hai ngôn ngữ. Truy cập ngày 29/10/2020 tại https://vnexpress.net/loi-ich-neu-biet-hai-ngon-ngu-4119045.html

[3] Deakin University, 2015. Introduction to the notion of global citizenship.

[4] British Council, 2008. Intercultural Dialogue Booklet. Retrieved October 27, 2020, from https://www.britishcouncil.org/sites/default/files/eod_handbook.pdf

[5] Nguyễn Quang, 2017. Năng lực giao tiếp liên văn hóa: Một mô hình đề xuất. Truy cập ngày 28/10/2020 tại https://www.researchgate.net/publication/320981062_NANG_LUC_GIAO_TIEP_LIEN_VAN_HOA_MOT_MO_HINH_DE_XUAT

[6] Liên hiệp quốc Việt Nam. Các Mục tiêu Phát triển Bền vững tại Việt Nam. Truy cập ngày 28/10/2020 tại https://vietnam.un.org/vi/sdgs

CẦN CHUẨN BỊ GÌ TRƯỚC KHI LÊN ĐƯỜNG HÀNH TRÌNH GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM

/0 Comments/in /by

Tuổi trẻ không chỉ có nghĩa là trẻ tuổi, mà còn có nghĩa là năm tháng tươi đẹp nhất cuộc đời. Vậy tại sao chúng ta không dành thời gian này để trải nghiệm nhiều hơn? Ví dụ như đi một chuyến xe, gặp một vài người bạn mới, khám phá sự mới lạ ở những nơi xa và học được những điều ý nghĩa trong cuộc sống? Trước khi khi lên đường hành trình giáo dục trải nghiệm, ta cần phải chuẩn bị những gì? Cùng tham khảo những kinh nghiệm từ chúng tôi nhé!

1. SẴN SÀNG VỚI CHUYẾN HÀNH TRÌNH GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM

Nếu đăng ký đi camp chỉ với mục đích vui chơi, giải trí thì bạn nên cân nhắc. Những chuyến đi này đòi hỏi người tham gia phải có tinh thần học hỏi, chia sẻ khó khăn với người khác. Bởi vì đây không chỉ là chuyến đi chơi, mà còn là chuyến đi để học tập và trải nghiệm nữa.

CHUẨN BỊ TINH THẦN SẴN SÀNG

Trước khi lên đường hành trình giáo dục trải nghiệm, bạn hãy chuẩn bị cho mình tinh thần sẵn sàng với chuyến đi. Bạn phải xác định là trải nghiệm đến những vùng khó khăn, ở đó có thể thiếu thốn đủ thứ… là chuyện diễn ra bình thường.

Khi tham gia hành trình giáo dục trải nghiệm, chúng ta nên có tinh thần sẻ chia. Xem mình như một người dân địa phương, sống cuộc sống của họ, hòa cùng các hoạt động thường ngày như họ. Rất nhiều bạn trẻ cảm thấy thú vị khi chỉ trong vài ngày ngắn ngủi, họ có dịp tìm hiểu về nhiều thứ về danh lam thắng cảnh và bản sắc văn hóa và con người ở vùng đất nơi họ khám phá. Họ nhận ra tiếp cận một vùng đất thông qua cách này hấp dẫn. Điều đó không chỉ giúp chúng ta phát triển bản thân mà còn đem lại giá trị cho cộng đồng nữa đấy.

VƯỢT QUA GIỚI HẠN CỦA CHÍNH MÌNH

Có hay không chúng ta nên thử một lần mạnh dạn thoát khỏi “vùng an toàn” để khám phá bản thân và làm nên những điều mình nghĩ là không thể? Cuộc sống này không có giới hạn, chỉ có chúng ta tự đặt ra giới hạn cho chính mình. STEP tin chắc rằng bạn có thể làm mọi thứ nếu bạn đủ đam mê. Đến vùng đất mới, được tiếp xúc với con người nơi đây, được hòa mình vào thiên nhiên, chắc chắn bạn sẽ vượt qua được nỗi sợ “không thể” của chính mình. Về sức khỏe, suy nghĩ, tâm thế cho cộng đồng và cả những khả năng và kỹ năng,

TÌM HIỂU TRƯỚC ĐỂ CHUẨN BỊ TỐT HƠN

Các bạn cũng có thể tìm hiểu trên mạng về những khái niệm về Công dân toàn cầu, chia sẻ cộng đồng để hòa nhập với xã hội, thế giới. Bởi vì hành trình giáo dục trải nghiệm không chỉ dừng lại ở chuyến đi camp, mà qua đó còn giúp bạn truyền tải nhiều thông điệp ý nghĩa, giúp ích cho cộng đồng. Đó cũng là bước để những người trẻ như chúng ta trở thành Công dân toàn cầu đấy.

NHỮNG TRANG WEB LIÊN QUAN ĐẾN GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM:

  • WWOOF – Cơ hội làm việc các trang trại hữu cơ
  • Conservationvolunteers – Tình nguyện viên tham gia công tác bảo tồn ở Australia và New Zealand
  • UN VOLUNTEER – Tình nguyện viên cho Liên hiệp quốc trên toàn thế giới
  • STEP Forward Education – Cơ hội học tập, rèn luyện, phát triển bản thân. Trang bị kỹ năng, thái độ, kiến thức làm công dân toàn cầu

2. SẮP XẾP VÀ LÊN ĐƯỜNG

Tiếp theo là khâu chuẩn bị những đồ dùng cần thiết khi lên đường hành trình giáo dục trải nghiệm. Những gợi ý dưới đây bạn không nhất thiết phải mang theo hết tất cả đâu nhé, cái này còn dựa vào mục đích, sở thích và nhu cầu của bản thân các bạn và các thành viên tham gia nữa. Sắp xếp và lên đường thôi nào.

ĐỒ DÙNG THIẾT YẾU TRƯỚC HÀNH TRÌNH GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM

– PHỤ KIỆN:

Đôi khi việc mang quá nhiều đồ đạc sẽ khiến bạn cảm thấy phiền hà, mệt mỏi khi mang vác. Thế nhưng, nếu chuẩn bị thiếu một vật dụng cần thiết sẽ khiến bạn gặp rất nhiều khó khăn. Vì vậy, hãy tham khảo ngay danh sách các vật dụng cần chuẩn bị khi đi cắm trại dưới đây để có thêm những gợi ý:

  • Lều cắm trại
  • Túi ngủ
  • Thảm ngủ, đệm hơi
  • Bơm cho thảm hơi
  • Gối
  • Dụng cụ đa năng
  • Ba lô du lịch
  • Gậy leo núi
  • Búa
  • Đèn đeo trán
  • Đèn pin
  • Thiết bị lọc nước

– DỤNG CỤ CÁ NHÂN:

Chúng ta chuẩn bị những dụng cụ cá nhân như quần áo, giày dép: Áo hút ẩm, áo dài tay, đồ ngủ, áo mưa,…Những đồ dùng cá nhân thiết yếu: Giấy vệ sinh, bộ sơ cứu, bàn chải, kem đánh răng; và cũng đừng quên bảo vệ làn da của mình nhé. Hãy đem theo kem chống nắng, nón, kinh râm để làn da của bạn nhé.

ĐỒ ĂN, NƯỚC UỐNG

Bạn cần xác đinh thời gian cắm trại để mang lượng đồ ăn, thức uống sao cho phù hợp nhé. Ngoài ra, những thực phẩm đồ khô, đồ hộp (ngũ cốc, hoa quả sấy khô,…) sẽ luôn được ưu tiên vì chúng có thể dự trữ được lâu. Hạn chế mang quá nhiều đồ tươi sống bởi vì chúng dễ lên mùi và bị hỏng.

Nước là thứ quan trọng không thể thiếu để giúp bạn tiếp thêm năng lượng. Bạn nên đem theo nước lọc chứ không nên mang theo nước ngọt, nó sẽ khiến bạn dễ khát nước hơn đấy.

PHẢI LÀM GÌ ĐỂ GHI LẠI DẤU ẤN CỦA NHỮNG TRẢI NGHIỆM NÀY ?

Mỗi hành trình qua đi, kỷ niệm là điều sẽ còn lại mãi. Bạn có thể ghi lại dấu ấn bằng cách quay phim, chụp ảnh, viết blog, làm vlog, ghi lại trong CV. Bởi vì những trải nghiệm này bên cạnh việc làm cho bản thân trưởng thành, còn làm tăng thương hiệu bản thân, gây ấn tượng với nhà tuyển dụng. Đặc biệt, nếu bạn muốn giành học bổng, đây cũng là chuyến đi đem lại cho bạn nhiều cơ hội. Giúp bạn tiến gần hơn cơ hội học bổng với các trường đại học nổi tiếng không chỉ trong nước (như Vin University, RMIT, Vietnam British University,…) mà còn ở nước ngoài.

Không có trải nghiệm, tuổi trẻ thật hoài phí…

Tuổi trẻ, chúng ta hãy trải nghiệm và khám phá nhiều hơn. Tham gia hành trình giáo dục trải nghiệm, là một cách giúp bạn đến gần hơn với thế giới. Đây cũng là cách để bạn trở thành Công dân toàn cầu trong tương lai. Hy vọng những chia sẻ của STEP giúp bạn phần nào trong những chuyến đi sắp tới. Chúc bạn có một chuyến đi thật vui vẻ và nhiều kỷ niệm.

HIỂU BẢN THÂN – KỸ NĂNG CƠ BẢN CỦA MỘT CÔNG DÂN TOÀN CẦU

/0 Comments/in /by

By Thu Do

Một học giả có tên Chantal Mitchell đã từng nói:

“Du học là cách hiệu quả nhất để thay đổi cách chúng ta nhìn thế giới”

Đó cũng chính là lý do tại sao, trước bối cảnh hội nhập hóa như hiện nay, ngày càng có nhiều bạn trẻ mong muốn được “bay” ra thế giới như một cách để đầu tư vào tương lai của mình.

Vậy đã ai nói với bạn rằng, Du học không phải là cách hiệu quả nhất nếu bạn không biết tận dụng nó đúng cách?

Nếu như bạn là một người đã có nhiều cơ hội được đặt chân đến các vùng đất khác nhau, nói được tiếng Anh lưu loát, kết thêm được nhiều bạn bè quốc tế mới, bạn đã phải là một công dân toàn cầu chưa?

Câu trả lời là chưa. 

Có thể nói, đó là những yếu tố quan trọng đưa bạn hòa nhập cũng như ghi dấu ấn tiếng nói của mình vào môi trường quốc tế, là yếu tố cần, nhưng chưa đủ.

THẾ NÀO LÀ MỘT “CÔNG DÂN TOÀN CẦU” ?

Theo tổ chức giáo dục quốc tế Oxfam [1], công dân toàn cầu là những người:

  • Nhận thức được về thế giới rộng lớn hơn , và hiểu vị trí mình trong đó. 
  • Tôn trọng và đánh giá sự đa dạng.
  • Hiểu cách thế giới vận hành.
  • Hòa nhập vào cộng đồng (từ địa phương tới quốc tế)
  • Sẵn sàng hành động để tạo ra một thế giới thành một nơi công bằng và bền vững hơn.

HIỂU BẢN THÂN GIÚP BẠN TRỞ THÀNH MỘT CÔNG DÂN TOÀN CẦU ĐÚNG NGHĨA.

1. BẠN ĐÃ HIỂU ĐƯỢC ĐIỂM MẠNH VÀ ĐIỂM YẾU CỦA MÌNH LÀ GÌ CHƯA?

Bởi vì nếu bạn biết được mình giỏi và yếu ở lĩnh vực nào,  mục đích cho những việc mình đang làm và theo đuổi là gì thì chắc chắn, các bạn sẽ dần khám phá ra được mình là ai. Từ đó, bạn sẽ từ từ nắm rõ được mình có thể đóng góp được gì cho xã hội cũng như là xã hội cần gì từ mình.

Xuất phát bắt đầu từ môi trường xung quanh rồi mới tiến dần ra thế giới có vẻ là một sự lựa chọn hợp lý đấy nhỉ 

Ngược lại, khi bạn biết được thiếu sót của bản thân, bạn sẽ bắt đầu ngưỡng mộ những người tài giỏi khoản đó và cảm thấy tự ti về bản thân mình. Nhưng cái hay là đó sẽ trở thành động lực giúp bạn cố gắng cải thiện bản thân hơn để có thể dần khẳng định vai trò của mình trong xã hội.

Với mình, mình thích giao tiếp với người khác và rất có hứng thú với ngành IT. Vì vậy mình chọn theo đuổi ngành Marketing để có thể tận dụng điểm mạnh của mình vào công việc mình theo đuổi sau này. Còn bạn thì sao?

2. BẠN GẶP PHẢI NHỮNG TÌNH HUỐNG CÃI VÃ VÌ KHÔNG THỐNG NHẤT ĐƯỢC QUAN ĐIỂM?

Thật ra, Hiểu bản thân là một yếu tố giúp bạn làm việc hiệu quả hơn trong môi trường đa văn hóa. Nghe thì có vẻ không liên quan lắm nhưng thật ra lại rất có lý đấy nhé !

Nghiên cứu của học giả Tyrone A. Holmes [2] cho thấy, hiểu bản thân là một công cụ quan trọng đảm bảo rằng bạn sẽ không bị những giả định hoặc định kiến của riêng mình làm mờ mắt chúng ta khi làm việc trong một môi trường đa văn hóa. Nó cũng giúp chúng ta thừa nhận rằng chúng ta được định hình bởi thế giới xung quanh và hiểu được điều đó cũng đúng với bất kỳ ai khác.

Nếu bạn không hiểu chính bản thân mình, không hiểu tại sao bạn làm những thứ bạn đang làm, nói những thứ bạn đang nói ,thì bạn cũng sẽ chẳng bao giờ hiểu được quan điểm của người khác dù bạn có đặt mình vào vị trí của họ.

3. BẠN CÓ ĐANG THẤY MÌNH CÓ NHỮNG BIỂU HIỆN NHƯ CHI PHỐI CUỘC TRÒ CHUYỆN HAY KHÔNG CHÚ Ý ĐẾN NGƯỜI KHÁC?

Chắc hẳn, ai cũng từng thắc mắc về bí quyết để làm việc nhóm hòa hợp được với nhau. 

Sự thật là những nhóm sở hữu sự nhận thức bản thân cao thường đưa ra quyết định và tương tác với nhau tốt hơn. Đồng thời, họ cũng quản lý căng thẳng và mâu thuẫn hiệu quả hơn.

Bởi vì khi càng nhiều người hiểu rõ về suy nghĩ và hành vi của mình, họ càng có thể tránh khỏi những thói quen không tốt như chi phối cuộc trò chuyện, không chú ý đến người khác, kiêu ngạo hoặc cố gắng áp đặt quan điểm của mình đấy !

4. BẠN ĐÃ BAO GIỜ NGHĨ MÌNH KHÓ HÒA NHẬP VÌ CẢM THẤY KHÔNG HỢP VỚI NGƯỜI KHÁC?

Vậy chắc bạn chưa nghe đến câu nói “Nghệ thuật giao tiếp là nghệ thuật lắng nghe cũng như là được lắng nghe” của nhà văn học người Anh – William Hazlitt rồi.

Trong khi đó, sự hiểu bản thân cho phép chúng ta lắng nghe mà không có các giả định và phán xét làm ảnh hưởng đến một cuộc giao tiếp lành mạnh. Trước khi có thể lắng nghe người khác một cách sâu sắc, chúng ta cần học cách lắng nghe sâu sắc chính mình trước đã. Vì chính sự tự nhận thức này sẽ giúp chúng ta hiểu và thông cảm được với những người xung quanh, từ đó tìm ra được những cách đối đáp thích hợp hơn đấy !

Hơn nữa, vì mỗi người trên thế giới này đều có giá trị của riêng mình, nếu hiểu và biết cách áp dụng giá trị ấy vào xã hội, chúng ta sẽ có thể góp phần tạo ra giá trị cuộc sống ngày càng phát triển đúng không nào.

Vậy, giúp chúng ta hòa nhập vào cộng đồng tốt hơn lại là một lợi ích khác của việc Hiểu bản thân phải không ^^

BẠN ĐÃ HIỂU BẢN THÂN MÌNH CHƯA?

Người ta nói :”Tự nhận thức bản thân là dịch vụ tốt nhất mà bạn có thể cung cấp cho thế giới”.

Đặc biệt, nếu bạn đang sở hữu một trong những dấu hiệu này thì có nghĩa là bạn vẫn chưa đạt yêu cầu đâu đấy nhé !

  • Chưa rõ điểm mạnh, điểm yếu của mình.
  • Gặp phải những tình huống cãi vã vì không thống nhất được quan điểm.
  • Có xu hướng chi phối cuộc trò chuyện.
  • Nghĩ mình khó hòa nhập vì cảm thấy không hợp với người khác.

Nhưng không sao, các bạn có thể tham khảo bài “Công cụ nhận biết bản thân – Johari window” như một cách để khám phá chính mình nhé!

Chúng tôi chúc các bạn thành công !

TÀI LIỆU THAM KHẢO

[1] What is global citizenship (n.d). Retrieved September 07,2020 from https://www.oxfam.org.uk/education/who-we-are/what-is-global-citizenship/

[2] Enhancing your self-awareness (n.d). Retrieved September 07,2020 from https://doctortyrone.wordpress.com/2009/01/20/enhancing-your-self-awareness/

Tác giả: Đỗ Anh Thư

BẠN HIỂU THẾ NÀO VỀ CÔNG DÂN TOÀN CẦU? – P1

/0 Comments/in /by

BẠN HIỂU THẾ NÀO VỀ CÔNG DÂN TOÀN CẦU? – P1

Bạn đã bao giờ thắc mắc chiếc điện thoại bạn đang cầm trên tay được sản xuất tại nước nào không? Bạn có từng nghĩ bất kỳ ai khoác lên người những bộ quần áo có thương hiệu quốc tế như Zara, Nike, Louis Vuitton,… là những công dân toàn cầu không? Chắc hẳn bởi họ trông thật sành điệu, theo kịp xu hướng thời trang và là hình mẫu lý tưởng để nhiều người  hướng tới.

Vậy, phải chăng “Global Citizen” là một người sở hữu những món đồ hiệu quốc tế hay là một người có thể đi du lịch ở nhiều nước trên thế giới? Gần đây, chúng ta có thể thấy khái niệm này đang dần trở nên quen thuộc với thanh niên Việt Nam. Nhưng tại sao và làm sao để  trở thành một Công Dân Toàn Cầu?

Loạt bài 2 phần này sẽ giúp bạn trả lời những câu hỏi trên. Cụ thể, phần 1 sẽ chia sẻ cho bạn định nghĩa và ý nghĩa của việc trở thành Global Citizen.

THẾ GIỚI HIỂU NHƯ THẾ NÀO?

Khái niệm “Công Dân Toàn Cầu” được xuất hiện từ thời Hy Lạp cổ đại, bởi nhà triết học Diogenes. Khi được hỏi đến từ đâu, ông đã trả lời: “Tôi là công dân của thế giới.” Câu trả lời này của ông khá lạ, vì người ta vẫn mặc định một Công Dân Toàn Cầu phải đến từ một quốc gia cụ thể nào đó. Theo Hannah Arendt (1970), “Một công dân được định nghĩa là một công dân trong cộng đồng công dân của một quốc gia, và trong cộng đồng các quốc gia.” [1]

Còn theo định nghĩa bởi tổ chức Oxfam Education, thì đó là người có nhận thức và hiểu biết một cách sâu sắc về vị trí của mình. Từ đó, họ có thể đóng vai trò tích cực trong các vấn đề về hoà bình, sự bền vững và công bằng trong xã hội. [2]

Ngoài ra, tổ chức UNESCO cho rằng, “Công dân toàn cầu đề cập đến cảm nhận thuộc về một cộng đồng rộng lớn và có tính nhân văn chung, nhấn mạnh sự tương tác/mối quan hệ và phụ thuộc lẫn nhau về chính trị, kinh tế, xã hội, và văn hóa giữa địa phương, quốc gia và toàn cầu” (UNESCO, 2015a, 2014a). [3]

Bà Michelle Bachelet, cựu tổng thống Chile cũng chia sẻ quyền Công Dân Toàn Cầu tồn tại ở nhiều cấp độ khác nhau, trong nhiều bối cảnh và vào những thời điểm khác nhau, không có khuôn khổ thể chế nào có thể xác định được. Hơn nữa, họ sẽ hành động không giới hạn hay khác biệt về mặt địa lý. Mục tiêu của họ là bảo vệ phẩm giá con người, thúc đẩy trách nhiệm xã hội và đoàn kết quốc tế, trong đó lòng khoan dung, sự hòa nhập và thừa nhận sự đa dạng giữ vị trí quan trọng nhất. [4]

Trên thế giới đã có ngày kỷ niệm Ngày Công dân Toàn cầu (World Citizen Day), được diễn ra vào ngày xuân phân hàng năm (rơi vào một trong số các ngày 19, 20, 21 tháng 3). [5]

TRỞ THÀNH GLOBAL CITIZEN NGHĨA LÀ GÌ?

TOÀN CẦU HOÁ XOÁ MỜ NHỮNG RÀO CẢN BIÊN GIỚI

Quá trình toàn cầu hóa khiến các rào cản biên giới về văn hoá, thông tin, lực lượng lao động, v.v dần được nới lỏng từ đó điều kiện để mọi người trở thành Công dân toàn cầu dễ dàng hơn. Chẳng hạn, sau khi tốt nghiệp đại học tại Việt Nam, chúng ta cũng có thể quyết định làm ở một quốc gia trong khối ASEAN như Thái Lan, Malaysia,… với những kỹ năng cần thiết của một Công Dân Toàn Cầu như khả năng giao thoa văn hoá. Sự bùng nổ mạnh mẽ của công nghệ thông tin, khoa học kỹ thuật làm cho thế giới này trở nên “phẳng” hơn. Nhờ vậy, việc tiếp cận đến những cơ hội học tập, trao đổi trở nên dễ dàng hơn đến cho mọi người trên toàn thế giới.

Thế giới đã và đang cùng phải đối mặt với các vấn đề như biến đổi khí hậu toàn cầu, hiệu ứng nhà kính, ô nhiễm môi trường đất, nước, không khí, bệnh dịch H5N1, H1N1, v.v. Bên cạnh đó, cả thế giới đang phải đối diện với những rủi ro diễn biến phức tạp của đại dịch COVID-19. [6]. Nhà bác học A. Einstein đã khẳng định về ý thức của công dân đối với các vấn đề toàn cầu qua câu “Chủ nghĩa vùng miền là một căn bệnh ấu trĩ. Nó là bệnh sởi của nhân loại”. [7] Cho nên, để giải quyết những vấn đề này, sự hợp tác của cộng đồng quốc tế là điều hết sức quan trọng.

CÓ NHẤT THIẾT PHẢI ĐI NƯỚC NGOÀI ĐỂ TRỞ THÀNH NHỮNG NGƯỜI CÔNG DÂN THẾ GIỚI?

Không phủ nhận rằng, những trải nghiệm khi học tập và làm việc tại nước ngoài sẽ mang lại cho mỗi người sự cởi mở về quan điểm và góc nhìn nhận cũng như sự hiểu biết về bản thân; đặc biệt là khi chúng ta còn trẻ và mong muốn được khám phá, đổi mới, sáng tạo và khác biệt với môi trường sống hiện tại. Tuy vậy, chúng ta có nhất thiết phải ra nước ngoài  và thực hiện những hành động mang tính chất toàn cầu như hoạt động bảo vệ động vật hoang dã, bảo vệ môi trường,… để trở thành Công Dân Toàn Cầu hay không, trong khi hiện nay, chúng ta đều có thể tiếp cận với nguồn thông tin phong phú ở khắp mọi nơi?

Để trả lời cho câu hỏi này, mời bạn đọc tiếp phần 2: Làm sao để trở thành Công Dân Toàn Cầu.

Tài liệu tham khảo

[1] Arendt, H., 1968.  Men in Dark Times.

[2] Oxfam Education. What is global citizenship? 

[3] Lê Anh Vinh và cộng sự, 2019. Nghiên cứu về công dân toàn cầu Việt Nam. Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam.

[4] Bachelet, M., 2016. Global Citizenship: A New and Vital Force.

[5] Wikipedia. Công dân toàn cầu. 

[6] Wikipedia. Đại dịch COVID-19.

[7]  Phan Thị Thuỳ Trâm, 2016. Công dân toàn cầu mang bản sắc Việt. Báo Nhân Dân.

GLOBAL LITERACY: PHẦN 3 – RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TOÀN CẦU

/0 Comments/in /by

MỐI LIÊN HỆ GIỮA NĂNG LỰC TOÀN CẦU VÀ CÔNG DÂN TOÀN CẦU

Trong phần trước của loạt bài về năng lực toàn cầu (global literacy), STEP đã đưa ra định nghĩa về năng lực toàn cầu. Bên cạnh đó STEP cũng đã giải mã được tầm quan trọng của năng lực toàn cầu và sự đa dạng đầy thú vị của thế giới. Bài viết này ngoài việc nói về mối liên hệ giữa năng lực toàn cầu và công dân toàn cầu, STEP sẽ cung cấp những phương pháp giáo dục phù hợp với xu hướng phát triển hiện nay.

NĂNG LỰC TOÀN CẦU – KHẢ NĂNG LĨNH HỘI, ĐA NHIỆM 

Ở thế kỷ 21, khả năng hội nhập quốc tế là một điều hết sức quan trọng. Năng lực toàn cầu chính là yếu tố cần thiết để thúc đẩy sự linh hoạt, đa nhiệm của mỗi công dân. Từ đó khẳng định vị trí của bản thân nói riêng và vị thế của đát nước nói chung trong nền kinh tế toàn cầu.

NĂNG LỰC TOÀN CẦU – KỸ NĂNG VÔ GIÁ CỦA NGƯỜI TRẺ.[1]

Thế hệ trẻ sẽ được gì khi nắm bắt được năng lực toàn cầu? [2][3][4]

Hình thành nhận thức đúng đắn về những sự kiện thế giới xung quanh.

Ở thế kỷ 21, học sinh có năng lực toàn cầu sẽ mong muốn khám phá, nâng cao nhận thức về quá trình hình thành cũng như cách thức thế giới và con người hoạt động. Điển hình như tệ nạn xã hội kìm hãm sự phát triển của đất nước; những thách thức mới khi biến chủng dịch bệnh không ngừng lây lan; ô nhiễm môi trường dẫn đến thiên tai. Đồng thời, các bạn sẽ biết cách đối chiếu sự việc dựa trên quan điểm cá nhân và của người khác. Từ đó nâng cao tinh thần học hỏi, đóng góp tích cực khi cần thiết, đảm bảo hòa bình cho quốc gia nói riêng và thế giới nói chung.

Xây dựng lập luận thép trước những vấn đề của xã hội.

Hầu hết mọi vấn đề toàn cầu đều có nhiều quan điểm văn hóa, xã hội, kinh tế, chính trị gắn liền với nhau. Sinh viên có năng lực toàn cầu sẽ am hiểu những bất cập trong xã hội, đưa ra phương án dựa trên sự đánh giá từ nhiều khía cạnh thực tiễn. Chẳng hạn như hàng loạt tin đồn thât thiệt ảnh hưởng nặng nề đến tâm lý người dân, khiến cho tiền mất tật mạng, để lại nhiều hậu quả nghiêm trọng. Biết bác bỏ quan điểm cổ hũ, giúp xã hội hòa nhập vào nhịp sống hiện đại hóa, một công dân với năng lực toàn cầu có đủ khả năng thúc đẩy sự đồng thuận đưa ra giải pháp chung; biết phán đoán, suy xét mặt trái phải của vấn đề để nêu lên luận điểm logic thuyết phục mà người khác có thể tiếp nhận, chia sẻ hoặc học hỏi.

Thúc đẩy bản thân tham gia, tương tác với các tổ chức địa phương, hội nhập thế giới.

Trong thời đại Internet 4.0 hiện nay, một công dân trẻ với năng lực toàn cầu hoàn toàn đủ khả năng, bản lĩnh để gắn kết cộng đồng giữa những con người đa dạng văn hóa xuyên quốc gia, từ đó hội nhập với thế giới. 

Định hướng bản thân đến những đóng góp tích cực.

Một công dân toàn cầu không chỉ lan tỏa năng lượng tích cực và kiến thức hữu dụng, mà còn có kỹ năng phân tích để tìm ra sự khác biệt, tôn trọng với những tầng lớp xã hội qua những đóng góp mang tính hiện đại hóa quốc gia. Thế giới với công dân toàn cầu là nơi không ai bị bỏ lại phía sau, không tồn tại sự cô lập, phán xét, cá nhân phát triển, tập thể ủng hộ, cả nước giàu mạnh, tiến bộ, văn minh.

Năng lực toàn cầu được xem là công cụ bất bại để một công dân toàn cầu thực hiện đúng chức năng của mình. Đây còn được xem là nền tảng vững chắc để các công dân trẻ sáng tạo, phát triển một thế giới hiện đại, hữu nghị và kết nối với nhau hơn.

GIÁO DỤC VỀ NĂNG LỰC TOÀN CẦU:

Xây dựng phương pháp giáo dục mở:

Phương pháp này hoạt động dựa trên 4 nguyên tắc cốt lõi: Mở cho người học, mở về địa điểm, mở về phương pháp và mở về ý tưởng.

Trong bối cảnh Việt Nam đang hội nhập quốc tế ở lĩnh vực văn hóa, xã hội, khoa học – công nghệ, và không thể thiếu giáo dục – đào tạo, cùng với sự phát triển nhanh chóng của khoa học và công nghệ, nền giáo dục phải được đổi mới nhanh và mạnh hơn nữa. Một trong những hướng đổi mới cần quan tâm đó là phát triển giáo dục theo hướng mở. Giáo dục mở được hiểu là mở rộng khả năng tiếp cận giáo dục cho mọi người so với giáo dục chính quy thông thường qua nhiều phương thức đào tạo, bằng nhiều nguồn tư liệu giáo dục mở, môi trường học tập khác nhau. [5]

Giáo dục toàn cầu:

UNESCO đã chủ trương đẩy mạnh phát triển giáo dục toàn cầu với chiến lược bao gồm 21 điểm và một số tư tưởng chính:

  1. Giáo dục thường xuyên là yếu tố chủ đạo của mọi chính sách giáo dục; hướng tới nền giáo dục suốt đời, giáo dục bằng mọi hình thức, xây dựng một xã hội học tập. Giáo dục phải làm cho mỗi người trở thành người dạy và người kiến tạo nên sự tiến bộ văn hóa của chính mình.
  2. Giáo dục không chỉ dạy để có học vấn mà phải thực hành thực nghiệm để có tay nghề, để vào đời có thể lao động được, không bỡ ngỡ.
  3. Phát triển giáo dục gắn liền với phát triển kinh tế xã hội, đặc biệt chú ý đến giáo dục hướng nghiệp để giúp người học lập thân, lập nghiệp.
  4. Giáo dục trẻ em trước tuổi đến trường phải là mục tiêu lớn trong chiến lược phát triển giáo dục.
  5. Giáo viên được đào tạo để trở thành những nhà giáo dục hơn là những chuyên gia truyền đạt kiến thức. Việc giảng dạy phải phù hợp với người học chứ không phải là sự áp đặt máy móc bắt người học phải tuân theo. [6]

CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HIỆN ĐẠI NGÀY NAY:

Giáo dục STEM:

Nguồn: https://newswire.net/newsroom/blog-post/00121643-sbb-research-group-supports-early-age-stem-education.html

STEM là thuật ngữ được ghép từ các từ tiếng Anh sau: Science (khoa học), Technology (công nghệ), Engineering (kỹ thuật), Maths (toán học).

Giáo dục thông minh:

Là hệ thống quản lý bằng công nghệ. Thông qua đó, người dạy sẽ tiết kiệm thời gian trong việc soạn giáo án và thiết kế bài giảng phù hợp, người học tiếp thu nhanh chóng và được khơi gợi trí tò mò. [7]

Lấy người học làm trung tâm:

Có tư tưởng chủ đạo là tổ chức cho học sinh hoạt động tích cực, sáng tạo, lấy tự học làm chính; lấy tập thể để bổ trợ cho cá nhân; lấy máy móc thiết bị làm phương tiện; lấy tài liệu, sách giáo khoa, băng hình làm tư liệu và tự đánh giá kết quả học tập. Lối học này hình thành nên sự mạnh dạn, biết cách học, cách làm, giao tiếp xã hội, tạo nên con người rất thực tế, thích hoạt động, dẫn đến sự năng động và sáng tạo trong tư duy, trong hoạt động cuộc sống. [8]

Đào tạo từ xa:

Sự kết nối nhanh chóng, linh hoạt giúp người học và người dạy tiết kiệm thời gian và tăng tính chủ động. Một số hệ thống quản lý giáo dục còn xây dựng thêm thư viện trực tuyến, kho tài liệu trực tuyến giúp hỗ trợ cho việc nghiên cứu và học hỏi. Ngoài ra đối với nhiều tổ chức giáo dục lớn thì đào tạo từ xa còn giúp mang lại nhiều học viên quốc tế.

Người viết: Quỳnh Như, Thanh Trà.

TÀI LIỆU THAM KHẢO:

[1] What is Global Citizenship? 

[2] What is Global Competence?

[3] PISA 2018 Global Competence 

[4] The Rights & Responsibilities of Global Citizenship

[5] Nguyễn Hạnh. (2019, tháng 2, 06). Xây dựng nền giáo dục mở: Xu hướng phát triển tất yếu trong bối cảnh hiện nay. TapChiTaiChinh.

[6] Đinh Lan. (2010, tháng 9, 01). Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo. Lapphap.

[7] Monamedia. (2021, tháng 4, 05). Những phương pháp dạy học được đánh giá cao nhất 2021. Kinh Nghiệm Giáo Dục.

[8] Nguyễn H. (2013, March 24). Bàn về quan điểm giáo dục: “Lấy người học làm trung tâm.” giaoduc.edu.vn.

WORKING GLOBESMART – 2 KỸ NĂNG CÔNG DÂN TOÀN CẦU [NHÓM 2 KỸ NĂNG XÃ HỘI]

/in /by

Trước tiên, chúng mình cùng nhau tìm hiểu 2 kỹ năng là tạo dựng niềm tin & Cho và nhận ý kiến phản hồi và việc lựa chọn đúng người và tầm quan trọng trong sự phát triển mối quan hệ xã hội của chúng.

(1)   TẠO DỰNG NIỀM TIN & CHO VÀ NHẬN Ý KIẾN PHẢN HỒI (FEEDBACK):

Xây dựng niềm tin là một trong những kỹ năng cần thiết để giúp bạn trở thành một công dân toàn cầu. Sự tín nhiệm, theo Aristotle, là một chuẩn mực căn bản cho sự thành công. “Sự tín nhiệm khiến người khác nhìn bạn như một chỗ dựa đáng tin cậy và khiến bạn chủ động hơn khi đưa ra quyết định”, theo Dan O’Keefe. Nó cho phép những người dựa vào bạn biết rằng họ có thể tin tưởng vào bạn, hợp tác kinh doanh với bạn và gắn kết với bạn. Bất kỳ ai đã từng làm việc trong nhóm đều biết rằng các thành viên trong nhóm phải có khả năng tin tưởng lẫn nhau để hoàn thành công việc, đi cùng với đó là sự cam kết và tận tâm vì lợi ích chung của nhóm.

Thất bại khi tạo dựng tín nhiệm trong kinh doanh có thể được so sánh với một cơn bão: “Gây ra nhiều thiệt hại và sẽ mất rất lâu để có thể sửa chữa được”.

Hơn nữa, phong cách giao tiếp giữa các nền văn hóa hầu như khác nhau, cách họ nhìn nhận một lời nói của bạn cũng có thể khác so với ý mà bạn muốn đưa ra.

Chúng ta có thể thấy rằng có sự trái nhau trong cảm nhận của 2 phía chỉ qua một thông điệp[1]. Ví dụ: Cùng một câu nói “Tôi vừa hoàn thành xong một dự án trị giá $1000”, đối với những người phương Tây đây là một điều dễ hiểu khi cho người khác thấy được thành tựu của mình. Nhưng đối với những nhân viên Châu Á thì họ sẽ coi đó là sự khoe khoang.

Vậy làm sao để xây dựng niềm tin trong một môi trường toàn cầu? Chắc hẳn các bạn đã nghe câu “Ở bầu thì tròn, ở ống thì dài”. Hãy tập thích nghi với những sự thay đổi này ở các nền văn hóa mới. Tất nhiên lúc đầu, điều bạn sẽ phải đối mặt là “Sốc văn hoá”. Bạn sẽ tự đặt ra những câu hỏi ngớ ngẩn như: “mình phải thay đổi như thế nào?”, “mình phải thay đổi trong bao lâu?” và nhiều nhất là: “mình phải thay đổi những gì? “. Nhưng ở đây không hẳn là thay đổi mà là thích nghi. Vậy nên trước khi có những câu hỏi đó thì sao không tự hỏi chính mình rằng “Tôi không cần thay đổi những gì?”. Bước đầu tiên để dẫn tới sự thích nghi đó là chấp nhận với những điều mình đang làm tốt.

“Con người cần quan điểm của người khác để phát triển”- Tiến sĩ David Kolb

A.J. Harbinger chia sẻ: Nếu con người nhận được những ý kiến một cách hiệu quả và có ý nghĩa, thì chúng ta sẽ có động lực thay đổi. Nếu không có những ý kiến đó thì chúng ta sẽ chật vật với những ý thức khách quan về bản thân của mình.

“Chín người mười ý” – mỗi người đều có quan điểm riêng về từng vấn đề cụ thể. Ở trong môi trường đa quốc gia, câu nói này lại càng chính xác hơn khi mỗi một nền văn hóa đều có một cách vận hành riêng [2]. Chẳng hạn, nền văn hóa A muốn feedback ngay lập tức khi mọi chuyện không như ý/ có bất đồng. Họ cũng mong có sự tương tác trực tiếp, tức là đến từ chính người mà họ đang làm việc cùng. Và mặc dù những lời phản hồi này có thể hơi thẳng thắn quá khiến người nghe cảm thấy mất mặt nhưng bởi vì người nền văn hóa A phân biệt rạch ròi giữa công việc và mối quan hệ bạn bè (công việc là công việc, quan hệ là quan hệ). Trái ngược với nền văn hóa A là nền văn hóa B: Họ coi trọng nhân tố cảm xúc trong công việc nên hầu hết mọi thứ đều được truyền đạt gián tiếp và tránh tạo ra xung đột. Việc không hiểu rõ môi trường làm việc khi đưa ý kiến phản hồi có thể ảnh hưởng các mối quan hệ đồng nghiệp và cấp trên.

 (2)   LỰA CHỌN ĐÚNG NGƯỜI

“Thông tin bị cô lập không có giá trị gì cả. Giá trị của nó đến từ việc tìm đúng thông tin ở đúng người  vào đúng thời điểm” – Giám đốc dự án EPRI Susan Maley chia sẻ.

Lựa chọn đúng người, đúng thời điểm cho đúng công việc mang lại cho một doanh nghiệp nhiều lợi ích, điển hình tiền bạc và thời gian. Bài khảo sát của Robert Half International kết luận, việc sử dụng nguồn nhân lực sai đã khiến họ bị tổn thất 11% trong sales, và tốn 17% thời gian trong quá trình đào tạo nhân viên mới.

Ngoài ra, lựa chọn một người sếp để học hỏi sẽ giúp chúng ta phát triển được tiềm năng của mình.

“Một người lãnh đạo vĩ đại giúp những người chưa đủ năng lực bắt đầu cải thiện, cố gắng hơn và giúp những người đang làm giỏi cần nỗ lực hơn nữa.” – Jim Rohn

Bởi các nền văn hóa có các giá trị khác nhau nên những phẩm chất mà các nhóm lãnh đạo tập thể cũng sẽ thay đổi theo môi trường –  hay còn gọi là “nhập gia tùy tục” trong thành ngữ tiếng Hán.

Ở thế giới phương Tây, nhà lãnh đạo cũng chỉ là một người đi làm, mối quan hệ của họ với nhân viên cũng là bình đẳng. Họ chia sẻ với nhân viên các ý kiến của họ và họ cũng mong nhận lại những phản hồi từ đồng nghiệp. Đối với họ, một nhân viên tốt là một nhân viên có năng suất làm việc và tinh thần tự giác cao.

Ở phương Đông, “sếp” được đề cao như người bề trên. Vị thế của sếp rất cao, vì vậy cách biệt của họ khá lớn so với nhân viên. Mọi quyền quyết định và tiếng nói thường được tập trung vào sếp. Tuổi tác, giới tính và bằng cấp cũng sẽ là một số lí do để quyết định được người đó có là sếp của bạn không.

Lựa chọn đúng người để phát triển con đường sự nghiệp cho mình không phải là một điều dễ dàng. “Trong việc tìm kiếm những phẩm chất của người lãnh đạo, tôi nghĩ chúng ta phải nhìn về khía cạnh xa hơn những phẩm chất mà chúng ta thường coi là xứng đáng đối với một nhà lãnh đạo.” [3] Phương pháp tốt nhất để tìm được người thích hợp trong môi trường đa văn hóa là luôn nhìn từ hai phía, qua con mắt người khác và con mắt của riêng mình. Nếu chỉ nhìn dựa theo những cảm tính thì khả năng thất bại là rất cao.

GLOBAL LITERACY – PHẦN 1: THẾ NÀO LÀ NĂNG LỰC TOÀN CẦU

/0 Comments/in /by

Trong loạt bài 2 phần về Công Dân Toàn Cầu (Global Citizen) chắc hẳn đã giúp các bạn hiểu rõ hơn thế nào là một Công Dân Toàn Cầu và cách để trở thành một Công Dân Toàn Cầu đích thực. Để trở thành một Công Dân Toàn Cầu thì điều không thể thiếu đó chính là năng lực toàn cầu (Global Literacy). Thế nhưng, năng lực toàn cầu là gì và có ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống của chúng ta? Liệu có phải du lịch nhiều nơi, nói nhiều ngoại ngữ là có năng lực toàn cầu? Mời các bạn cùng đến với loạt bài về năng lực toàn cầu này. Trong phần 1 này, chúng mình sẽ tập trung giải thích định nghĩa của năng lực toàn cầu cũng như sự cần thiết của năng lực toàn cầu trong bối cảnh hiện tại.

NĂNG LỰC TOÀN CẦU LÀ GÌ?

Năng lực toàn cầu là khả năng[1], [2]:

  • Hiểu biết về cách thế giới cấu tạo, tổ chức và kết nối với nhau, hiểu về bối cảnh của toàn cầu và chính trị.
  • Ý thức về những khả năng và những nguyên tắc mà thế giới phải tuân theo.
  • Tư duy phản biện về thế giới và vai trò của con người trong thế giới.
  • Hiểu và tôn trọng sự khác biệt về văn hóa, phong tục, chế độ tổ chức, tính cách, mối quan hệ, kể cả trong khu vực và trên thế giới.
  • Tạo ảnh hưởng tích cực đến thế giới, hành động hướng tới cộng đồng, vì mục đích xã hội.
  • Nhận biết, giải thích, phân tích, tổng hợp, sáng tạo, sử dụng, giao tiếp và chia sẻ kiến thức thông qua ngôn từ, phương tiện truyền thông, công cụ giao tiếp với mọi người trên toàn thế giới.

Việc có được năng lực toàn cầu còn thúc đẩy các yếu tố [3]:

  • Kỹ năng thẩm định, giải thích và giải quyết vấn đề
  • Khả năng đa nhiệm, kỹ năng hợp tác làm việc xuyên địa lý, bối cảnh của toàn cầu
  • Kỹ năng giao tiếp, hiểu biết về ngôn ngữ và văn hóa
  • Hiểu biết về hệ thống tổ chức toàn cầu và các thực trạng về chính trị
  • Có trách nhiệm với quyền và nghĩa vụ công dân
  • Tôn trọng sự khác biệt
  • Hiểu biết về những kỹ năng và công nghệ cần thiết cho cuộc sống hiện tại và tương lai
  • Có khả năng giải thích, phân tích những sự việc, hiện tượng liên quan đến thành phố, quốc gia…

Năng lực toàn cầu ngày càng thể hiện, tầm quan trọng của nó đặc biệt là trong bối cảnh toàn cầu hóa như hiện nay. Năng lực toàn cầu còn là kỹ năng cần thiết để duy trì hòa bình và an ninh xã hội.

SỰ CẦN THIẾT CỦA NĂNG LỰC TOÀN CẦU TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY

Sự phát triển nhanh chóng về mặt kinh tế, công nghệ kỹ thuật và xã hội đã làm lu mờ khoảng cách địa lý và các đường ranh giới, giúp thu hẹp khoảng cách tiến bộ, lấp đầy những thiếu hụt giữa những nước phát triển và đang phát triển. Trong nhiều năm qua, Việt Nam bước vào tiến trình hội nhập quốc tế sâu rộng trên nhiều phương diện, điển hình là kinh tế và công nghệ kỹ thuật. Việt Nam hiện đã có quan hệ thương mại với trên 200 quốc gia và vùng lãnh thổ. Là thành viên của WTO, Việt Nam đã được 71 đối tác công nhận là nền kinh tế thị trường, nhiều sản phẩm dần có chỗ đứng và khả năng cạnh tranh trên nhiều thị trường có yêu cầu cao về chất lượng như Liên minh châu Âu, Nhật Bản, Mỹ… [4] Những bước tiến vượt bậc về mặt kinh tế đối ngoại, không chỉ thúc đẩy nền kinh tế trong nước phát triển mà còn thu hút sự đầu tư và chuyển giao công nghệ từ các đối tác quốc tế vào Việt Nam.

Vì sự thay đổi của thế giới, thế hệ trẻ cần nâng cao năng lực cạnh tranh của mình để có vị trí quan trọng trong lực lượng lao động. Hội nhập quốc tế mang lại cho Việt Nam cả cơ hội và thách thức, sự hợp tác giúp cơ hội việc làm không còn bị giới hạn trong nước, tức người lao động có thể đến nước khác làm việc và sinh sống, vì vậy, giới trẻ sẽ không chỉ cạnh tranh việc làm với lực lượng lao động trong nước mà với cả công dân các nước khác. Việt Nam và thế giới đang không ngừng thay đổi từng ngày, kiến thức mới liên tục được cập nhật bên ngoài sách vở và lớp học, để có thể bắt kịp và hòa nhịp, tự tin cạnh tranh, thể hiện bản lĩnh và cống hiến hết mình vì sự phát triển của cộng đồng, thế hệ trẻ Việt Nam không chỉ cần vững vàng về chuyên môn, thành thục về kỹ năng nghề nghiệp mà cần phải chủ động trang bị cho mình tư duy linh hoạt, tinh thần sẵn sàng học hỏi cái mới và hiểu biết về các vấn đề trong nước và quốc tế.

Cùng với sự phát triển, chúng ta đồng thời vẫn đang đối mặt với nhiều sự kiện mang tính toàn cầu như biến đổi khí hậu, dịch bệnh, hòa bình và an ninh thế giới,v.v. Các vấn đề chung luôn cần có sự hợp tác, liên kết để đưa ra các giải pháp toàn cầu vì đoàn kết luôn tạo ra sức mạnh và sự ảnh hưởng sâu rộng hơn hành động độc lập. Thế giới ngày càng “phẳng” hơn, có kết nối, quan hệ mật thiết với nhau.

[1], [3] Global Literacy. Jamestown Public Schools. Global Literacy in Jamestown | About (k12.nd.us)

[2] What is Global Literacy. IGI Global. What is Global Literacy | IGI Global (igi-global.com)

[4] Hội nhập kinh tế quốc tế của Việt Nam trong bối cảnh hiện nay. (29/09/2019). Khai thác ngày 14/08/2021: https://tapchitaichinh.vn/nghien-cuu-trao-doi/hoi-nhap-kinh-te-quoc-te-cua-viet-nam-trong-boi-canh-hien-nay-313373.html